ESTRATEGIA METODOLÓGICA 

En informática el trabajo se dividió en tres momentos:

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• En primer lugar durante las clases se inició haciendo prácticas que fortalecieron el manejo del programa Power Point con ejercicios prácticos sobre diseño, formas, plantillas, insertar fondos e imágenes. También los estudiantes crearon su propia cuenta de correo electrónico para enviar las fotografías y las diapositivas realizadas en Power Point, esto con el fin de que los estudiantes aprendieran a utilizar las diferentes herramientas del programa y a enviar correos electrónicos con información adjunta.

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• En segundo lugar se procedió a realizar la transcripción de texto de la fábula creada por los estudiantes en las clases de Lengua Castellana a la plantilla de Power Point empleando las herramientas aprendidas como las viñetas para los personajes y cambiar el  fondo usando las fotografías de los animales que cada estudiante diseño en plastilina.

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• Por último cada estudiante debía enviar la fábula a través de correo electrónico a la docente con el fin de realizar una revisión y en caso de ser necesario el estudiante debía hacer las correcciones. Los estudiantes que tenían que hacer modificaciones las realizaban en los descansos en la sala de sistemas y se apoyaban de los monitores del mismo grado.

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